viernes, 13 de mayo de 2011

Signos de Puntuación

Un ejercicio y un video para los maestros.
Nombre_____________________________Curso:____Fecha:_______
Escribe sobre el guión una de estos  signos:  dos puntos ( : ) u otros signos.
Ejemplo: Queridos tíos___ , escribe: Queridos tíos:

Prepara  esto_  regla, compás y escuadra.
Pepe compró  caramelos_  Ismael, frutos secos.
El director  dijo_  "La reunión será en la sala de estar".
Compra lo siguiente_  folios, bolígrafos y lapiceros.
Aunque me lo asegures, no lo puedo creer_  parece demasiado extraño.
Tagore escribió_  "La verdad no está de parte de quien más grita".
Las secciones de la revista  son_  noticias, entrevistas y pasatiempos.
Doña Carmen  _tía  del novio) les regaló un ordenador.
Los miembros del Consejo Escolar son_ padres, profesores y alumnos.
En la Santísima Trinidad hay tres  personas_  Padre, Hijo y Espíritu Santo.
Aquí se crían fresas_  ahí, lechugas; al fondo, tomates.
Jesús dijo_  "Dejad que los niños se acerquen a mí".
En la exposición  encontrarás_  pinturas, esculturas y cerámicas.
Fernando estudia  arquitectura_  Jonatan, filología; Álvaro, magisterio.
Dice el  refrán_  "Más vale pájaro en mano que ciento volando".
En la macedonia  ponemos_  manzanas, peras, naranjas y melón.
Siempre que me necesites, me  encontrarás_  tenlo por seguro.
Así empieza el Quijote_  "En un lugar de la Mancha..."
Los enemigos del alma son tres_  el mundo, el demonio y la carne.
Ramón y Cajal  _premio ) fue un médico español.
Tengo cuatro sobrinos_ Montse, Juan, Arturo y Ana.
Por más que te empeñes, no puedes  llegar_  reconócelo.
Dijo en la reunión_ "Gracias, amigos".
Aragón tiene tres provincias_ Huesca, Zaragoza y Teruel.
La dificultad estaba _y  no era floja) en que no teníamos dinero.
El poema de Machado dice_  "Palacio, buen amigo...".
Quien a buen árbol se arrima, buena sombra le cobija_  eso dice el refrán.
Escribió Julio Verne_  "Todo lo que un hombre puede imaginar, otro lo puede realizar.
Si te decides lo conseguirás_ no lo dudes.
Un proverbio afirma_  "El sabio convive con la gente sin criticar, el necio critica sin convivir".
®Arturo Ramo García.-Registro de Propiedad Intelectual de Teruel nº 141, de 29-IX-1999
Plaza Playa de Aro, 3, 1º DO 44002-TERUEL.  www.aplicaciones.info

Acentuación


Este video puede enriquecer mucho acerca del tema
¿Por qué es importante seguir las reglas de acentuacion? 

Diptongos e Hiatos

Decida si la palabra contiene diptongo,
hiato o ninguno de ellos.

Instrucciones


a) juguete

b) gaviota

c) grúa

d) piano

e) apedrear

f) teatral

g) piojo

h) paquete

i) prohíbo

j) destruído

k) moldea

l) peina

m) puente

Acento Diacritico

EJERCICIO 1: EL ACENTO DIACRÍTICO

Algunas palabras llevan acento para distinguirlas de otras que se escriben igual. Indica cuáles de estas palabras llevan un acento diacrítico volviéndolas a escribir y añadiendo el acento gráfico. Escribe NO junto a la palabra que no lleva acento diacrítico.

1. mi (determinante posesivo) mi (pronombre personal)
2. tu (determinante posesivo) tu (pronombre personal)
3. el (pronombre personal) el (determinante)
4. si (pronombre personal, adverbio de afirmación) si (conjunción, nombre de la nota musical)
5. se (1ª p.s. del pres. ind. del verbo saber) se (pronombre personal)
6. te (nombre de la infusión) te (pronombre personal)
7. de (preposición) de (1º p. s. pres. subjuntivo y 3ª p.s. imperativo del verbo dar)
8. mas (adverbio, adjetivo o pronombre de cantidad) mas (conjunción = pero)
Un ejercicio para practicar la acentuación de las palabras

1. Una de las siguientes palabras es aguda:

Coche

Fajín

Cántaro

Mesa

2. Las palabras llevan acento gráfico siempre.

3. Las palabras llanas llevarán tilde...

...nunca

...si terminan en -n, -s o vocal.

...si no terminan en -n, -s o vocal.

...siempre

4. Las palabras monosílabas, según las normas de acentuación...

...nunca llevan tilde.

...siempre llevan tilde.

...sólo llevan tilde para diferenciarse de otras palabras que se escriben igual. (Tilde diacrítica)

5. Sólo una de estas palabras está escrita correctamente:

Ágil

Álto

Métros

Alégran

6. El golpe de voz en las palabras sobreesdrújulas recae sobre...

...la última sílaba.

...la penúltima sílaba.

...la antepenúltima sílaba.

...antes de la antepenúltima sílaba.

7. Los diptongos y triptongos llevarán tilde cuando sigan la regla general de acentuación. La tilde se colocará sobre la vocal abierta del diptongo o triptongo.

Correcto

Incorrecto

8. agilmente ...9. dieciseis ....10. Maria

11. Sólo una de estas palabras está bien separada silábicamente:

ca-í-a

ha-bi-ta-ci-ón

sae-ta

a-i-re

Es importante tanto para educandos como educadores conocer los elementos de la comunicacion y la funcion de cada uno. Aqui esta un enlace con un video muy ilustrativo para el tema.
espero que les sea muy útil.
Elementos de la Comunicación
http://youtu.be/hnmIpKCn_04

Elementos de la Comunicacion

http://www.youtube.com/watch?v=hnmIpKCn_04&NR=1

Organizadores Gráficos

Un organizador Gráfico es una representación visual del conocimiento, en el que se presentan aquellos aspectos importantes de un concepto o contenido dentro de un modelo gráfico.

Los organizadores gráficos son unas estrategias muy útiles para conseguir que los estudiantes se hagan cargo de su aprendizaje, a la vez que lo podemos validar al evaluar la forma en que desarrollaron los mismos.

A través de los organizadores gráficos se pueden desarrollar diferentes habilidades:

  • El pensamiento crítico y creativo.
  • Comprensión de contenidos y relaciones.
  • Memoria
  • Interacción de temas
  • Ampliación del vocabulario
  • Construcción de conocimiento
  • Síntesis

jueves, 17 de marzo de 2011

Noticia sobre educación

La obediencia es uno de esos valores enaltecidos hasta la saciedad por un imaginario social y un sistema educativo tradicionales. Ocupa tal lugar en la jerarquía de valores, comportamientos, actitudes y maneras de ser, que pocas personas se atreven a poner en duda sus maneras de aprendizaje. Peor aún, poco reflexionamos sobre los efectos o consecuencias de otorgarle tanta importancia.

Quienes somos padres y educadores, sabemos cuán importante es que hijos y estudiantes sigan instrucciones que van a permitirles mejores desempeños, que “nos hagan caso” en lo que les pedimos, que la obediencia sea una práctica. Es decir, no estoy en una condena absoluta a la obediencia, porque eso sería una contradicción enorme y porque, colocada en su justo lugar, todos y todas la necesitamos, y la ejercemos.

La mirada que necesitamos hacer a la obediencia, pedagógicamente hablando, es aquélla que nos permita descubrir si en la lucha por “formar seres obedientes”, no vamos convirtiéndolos en seres sumisos. Si le damos muchísima importancia al aprendizaje de la obediencia, tenemos que recordar que los adultos educadores (como seres humanos que somos), podemos fallar en lo que pedimos y exigimos, y si forzamos a la obediencia, ésta puede ir en contra de la mismísima verdad. Incluso si forzamos a la obediencia, puede ocurrir que niños, niñas y adolescentes vayan aprendiendo a obedecer todo, aunque vaya en contra de sus propios pensamientos, valores y sentimientos. Y eso ya deja de ser obediencia para convertirse en sumisión.

Y aquí es donde aparece una gigante preocupación: formar seres sumisos es una de los ¡peores frutos que la educación puede lograr! Así mejor no eduquemos a nadie!

Cuando el adulto que, incluso con las mejores intenciones, doblega el comportamiento y pensamiento autónomo (que pretende ser autónomo), cuando logra que “se haga siempre su voluntad”, aunque ello afecte la dignidad de los niños y jóvenes que pretende educar, lo que hace es “ganar una batalla”, pero regalándole al país generaciones de adultos que nunca se enfrentarán a los poderes opresivos, que nunca levantarán la mano para externar su opinión libre y consciente (aunque esté equivocada), que nunca lucharán por construir una nueva realidad.

Un niño o joven que, desde una postura consciente y bien razonada, asume una postura distinta a su educador, que se atreve a pensar y expresar cosas distintas al docente, que incluso no obedece algo que va en contra completamente de sus valores y sentimientos, ¡es un joven de mucho valor, mucho futuro y mucha admiración! (Aclaro que no me refiero al que desobedece por desobedecer, al rebelde sin causa, al que se opone a todo sin razonamiento, sin reflexión profunda, sin tener valores o actitudes propias).

Pero está claro que el ejercicio educativo (el escolar, principalmente) se enriquece, se practica y “se vuelve exitoso” gracias al ejercicio extremo, acrítico e irrespetuoso de la desobediencia. Ver aulas llenas de niños y niñas que al menor movimiento de la maestra o maestro, se callan. Que nunca opinan algo distinto. Ver aulas “comandadas” por docentes que con la cara dura, autoritaria y dinosáurica, gozan del más alto prestigio (porque sus alumnos aprenden, porque obedecen ciegamente, porque nunca hacen bulla). Ver todo eso, basado en la obediencia y ésta en la visión autoritaria del mundo, ha sido la fuente de la que se nutre la educación más dañina para la plenitud y la alegría de la vida.

Fuente: siglo21.com.gt

Una frase sobre la comunicación

Esta es una frase que expresa una idea sobre la comunicación muy acertada. Estaré publicando frases sobre la comunicación.

"La libertad de buscar y decir la verdad es un elemento esencial de la comunicación humana, no sólo en relación con los hechos y la información, sino también y especialmente sobre la naturaleza y destino de la persona humana, respecto a la sociedad y el bien común, respecto a nuestra relación con Dios."
Juan Pablo II

¡Bienvenidos!


Doy la bienvenida a todas aquellas personas que visiten mi blog, como ya es sabido el blog es un espacio para expresarse y aprender de todas las personas que deseen compartir con las demássus conocimientos e ideas. Uno de los aspectos mas importantes de este blog es, como su nombre lo indica, fomentar el buen uso de la comunicacion oral y escrita, tanto en alumnos como docentes.